ТОП-10 порад, як вивчити з дитиною абетку
09:00, 22.04.2018
2. Не розраховуйте, що дитина 3-х років зможе довго утримувати увагу на вивченні алфавіту. 5-10 хв. для початку достатньо. Потім займайтеся по 15 хв. З 5 років можна пробувати займатися по 20-30 хв., але з маленькими перервами.
3. Викликайте інтерес дитини до букв. Оточіть дитячий простір кубиками з буквами, магнітами з букв на холодильник або дошку, пропонуйте тематичні розмальовки з великими літерами, книжки-азбуки, конструктори з буквами. Все це повинно бути в яскравих, але не їдких кольорах. Малюйте з дитиною велику букву разом з об'єктом, назва якого починається на цю букву. Складайте букви з камінчиків або листочків на прогулянці, з черепашок на морі, з гудзиків і намистин, з сірників, сушки, родзинок, мармеладу і т.п. Не забувайте і про вірші, пісеньки про алфавіт.
4. Гуляючи по вулиці, звертайте увагу дитини на вивіски з буквами. Проговорюйте їх, просіть повторити дитину.
5. Підключайте не тільки візуальне сприйняття, а й тактильні відчуття дитини. Зробіть букви з матеріалу різної текстури. Просіть дитину проводити по них ручкою. Малюйте літери на піску, ліпіть з тіста та пластиліну, робіть аплікації з великими літерами з круп і макаронів.
6. Алфавіт починайте вчити з голосних букв. Називайте звук літери і показуйте дитині на велику картонну букву, а потім - на навколишні предмети з назвою на цю букву (А - акваріум).
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Коли мозок дитини готовий до школи раннього розвитку
7. Після вивчених голосних переходьте до приголосних. Зверніть увагу: ми знайомимо дитину спочатку зі звуком, а не з назвою букви. Тобто ми використовуємо для літери М звук М, а не назву букви "ЕМ".
8. Візьміть дві приголосні (М, Н). Вивчіть їх, а потім спробуйте скласти склади з голосними. З М може вже вийде і перше слово. Складайте його з кубиків, магнітиків. Дитина повинна зрозуміти, що букви формують склади і слова. Після продовжуйте вивчення інших приголосних.
9. Легко вивчити алфавіт вдасться тільки при регулярних заняттях і при систематичних повторах. Повторення теж важливо проводити у формі гри. Не відразу у дитини вийде все згадати - стимулюйте відтворення вже отриманої інформації.
10. Вивчення алфавіту повинно викликати у дитини позитивні емоції. Пам'ятайте, що від цих занять може залежати грамотність дитини, інтерес до читання, розвиток мовлення, словниковий запас. Проявіть терпіння і креативність.
3. Викликайте інтерес дитини до букв. Оточіть дитячий простір кубиками з буквами, магнітами з букв на холодильник або дошку, пропонуйте тематичні розмальовки з великими літерами, книжки-азбуки, конструктори з буквами. Все це повинно бути в яскравих, але не їдких кольорах. Малюйте з дитиною велику букву разом з об'єктом, назва якого починається на цю букву. Складайте букви з камінчиків або листочків на прогулянці, з черепашок на морі, з гудзиків і намистин, з сірників, сушки, родзинок, мармеладу і т.п. Не забувайте і про вірші, пісеньки про алфавіт.
4. Гуляючи по вулиці, звертайте увагу дитини на вивіски з буквами. Проговорюйте їх, просіть повторити дитину.
5. Підключайте не тільки візуальне сприйняття, а й тактильні відчуття дитини. Зробіть букви з матеріалу різної текстури. Просіть дитину проводити по них ручкою. Малюйте літери на піску, ліпіть з тіста та пластиліну, робіть аплікації з великими літерами з круп і макаронів.
6. Алфавіт починайте вчити з голосних букв. Називайте звук літери і показуйте дитині на велику картонну букву, а потім - на навколишні предмети з назвою на цю букву (А - акваріум).
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Коли мозок дитини готовий до школи раннього розвитку
7. Після вивчених голосних переходьте до приголосних. Зверніть увагу: ми знайомимо дитину спочатку зі звуком, а не з назвою букви. Тобто ми використовуємо для літери М звук М, а не назву букви "ЕМ".
8. Візьміть дві приголосні (М, Н). Вивчіть їх, а потім спробуйте скласти склади з голосними. З М може вже вийде і перше слово. Складайте його з кубиків, магнітиків. Дитина повинна зрозуміти, що букви формують склади і слова. Після продовжуйте вивчення інших приголосних.
9. Легко вивчити алфавіт вдасться тільки при регулярних заняттях і при систематичних повторах. Повторення теж важливо проводити у формі гри. Не відразу у дитини вийде все згадати - стимулюйте відтворення вже отриманої інформації.
10. Вивчення алфавіту повинно викликати у дитини позитивні емоції. Пам'ятайте, що від цих занять може залежати грамотність дитини, інтерес до читання, розвиток мовлення, словниковий запас. Проявіть терпіння і креативність.
Теги:
Знайшли помилку? Виділіть її та натисніть CTRL+Enter.