Вчимо дитину планувати свої справи

Почуття часу у дитини відрізняється від нашого, дорослого. Без зовнішньої опори дітям дошкільного віку складно орієнтуватися в таких поняттях, як "5 хвилин", "півгодини", "ще трохи", "скоро", "недовго" і т. п. І це одна з причин, через яку їй важко слідувати наміченим планом.

Показати дитині час в буквальному сенсі можна, використовуючи пісочний годинник (якої висоти вежу ти встигнеш побудувати, поки сиплеться пісочок?) Або ритмічні зміни в природі або життя дитини (тато йде на роботу вранці і приходить ввечері, ти прокидаєшся вранці, потім ми їмо , гуляємо, граємо, спимо і т. д., і настає вечір).

Нагадуємо вам про 7 варіантів незабутнього літа для дітей

Режим

Дуже важливий стійкий режим. Чітке розуміння послідовності і прив'язки до часу певних режимних моментів протягом дня, тижня, місяця дозволяє дитині відчувати, що вона володіє часом, а значить, її набагато легше буде зацікавити плануванням.

Все за планом

Пояснити дитині важливість складання планів зручно на прикладі планування ваших родинних вихідних. Так, якщо ви збираєтеся в гості, непогано було б заздалегідь підготувати ошатний одяг й подумати про подарунки. Якщо плануєте сходити в парк атракціонів, потрібно поцікавитися прогнозом погоди і, можливо, планами друзів дитини - раптом вони захочуть до вас приєднатися?

Розклад

Коли малюк зрозумів, що таке планування і для чого воно потрібне, можна спробувати скласти тижневий розклад. У нього для початку варто внести всі регулярні справи дитини - відвідування дитячого садка, гуртків, візити бабусі, прогулянки в парку і т. д. При складанні розкладу важливо врахувати наступні моменти.

Розклад має бути наочним (для дошкільнят використовуйте малюнки або наклейки, для школярів досить тексту або символічних малюнків-піктограм).

Подбайте про те, щоб дитина брала активну участь у складанні розкладу, в цьому випадку дотримуватися його їй буде приємніше і легше.

Переконайтеся, що складений розклад є робочим, тобто використовується постійно (приклад повинні подавати батьки, поки це не увійде у дитини в звичку), а не просто висить на холодильнику і дивує гостей.

За аналогією з тижневим розкладом може бути складений і календар подій на місяць. Це особливо зручно, коли в сім'ї кілька дітей і на загальній календарній сітці відображені особливо важливі і регулярні події життя кожного.

 "Цілодобово"

При плануванні важливо навчити дитину приблизно оцінювати тривалість різних справ і занять. Для цього корисно зобразити день у вигляді кола, розділеного на безліч секторів, де кожен сектор дорівнює 15 або 30 хвилинам. Розгляньте з дитиною це коло, запропонуйте їй самій зафарбувати час сну, час, коли вона знаходиться в садочку чи школі, час, необхідний для прийому їжі і ранкових і вечірніх гігієнічних процедур. Вільних секторів залишилося небагато, а скільки всього хочеться встигнути зробити за цей час! Погуляти, побудувати робота з конструктора з татом, подовше купуватися у ванній, подивитися мультик ... Заздалегідь підготуйте кілька бланків - нехай малюк спробує самостійно розподілити всі свої "хочу" у вільних секторах.

 Вчимо дитину визначати головні і другорядні справи

У процесі попередньої гри дитина рано чи пізно приходить до розуміння того, що вмістити все бажане в одну добу буває просто неможливо. Таким чином ми підводимо її до ідеї необхідності виділення головного або, по-дорослому, розставляння пріоритетів. З ранніх років варто втілювати в життя прислів'я "Зробив діло - гуляй сміло".

"Подія дня"

Для формування і закріплення вміння визначати головне корисно в кінці дня (перед сном або за спільною трапезою) обговорювати з дитиною, як пройшов її день, визначати, яка подія протягом дня була найголовнішою, що запам'ятовується і чому запам'яталося саме воно. Ця проста традиція вчить дитину відокремлювати головне від другорядного і усвідомлено підходити до планування дня.

Важливо після обговорення минулого дня поговорити про день прийдешній і про те, які важливі і потрібні справи належить зробити дитині завтра.

 Вчимо дитину концентруватися на виконуваному справі

Часто діти, навіть знаючи про необхідність зробити домашнє завдання, почистити клітку папуги або прибрати у власній кімнаті, відкладають ці не найприємніші справи до останнього, коли не зробити їх загрожує неприємними наслідками, або навіть після їх настання (вилаяв тато, поставили двійку, загинули кімнатні рослини і т. п.). Важливо навчити дитину розпізнавати власну лінь і навчитися з нею "домовлятися" - концентруватися на важливих і необхідних справах, не відкладаючи їх на потім, намагатися не відволікатися від справи. Останнє особливо складно для малюків, адже їх увага відрізняється нестійкістю.

"Часу обмаль"

Спробуйте штучно обмежити час на важливі справи, щоб у дитини не було можливості їх відкладати. Наприклад, можна домовитися з дитиною, що у неї на прибирання в кімнаті є 30 хвилин (показуємо, в якому становищі будуть стрілки на годиннику, коли відведений час мине), після чого ви разом йдете дивитися мультфільм. Головне, підбирати значимий стимул і стежити за якістю виконання таких штучно обмежених за часом виконання справ.

"Робота по таймеру"

Цей прийом особливо ефективний для нелюбимих справ. Наприклад, це може бути те ж прибирання в кімнаті, збір речей для поїздки і т. Д. Ставимо пісочний годинник на 5 хвилин і просимо дитину зробити якомога більше, поки час не закінчився (якщо дітей двоє або ви самі не проти пограти, можна навіть влаштувати змагання - наприклад, хто більше збере розкиданих іграшок). Після цього можна зробити перерву - пограти і відпочити. Між іншим, відпочинок у вигляді перегляду телевізора, ігор на планшеті і т. д. теж варто обмежити за допомогою таймера.

Дуже важливо з ранніх років не ізолювати дитину від дорослого життя і звичайних обов'язків (прибирання, готування і т. д.) - Тоді малюк бачить і розуміє, що у кожної людини є певні справи, що є час на ігри і відпочинок, а є час на виконання необхідних обов'язків.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Що робити, якщо дитина лається?