Якщо у вас є діти, вам потрібен собака - науковці
11:00, 11.07.2022
Команда дослідників з Університету Західної Австралії та Дитячого інституту Telethon використовували в новій роботі дані анкетування з 1646 сімей, в які входили діти у віці від двох до п’яти років.
Дослідники виявили, що, з огляду на вік дітей, біологічну стать, звички сну, час на гаджети і рівень освіти батьків, у дітей з сімей, в яких є собаки, ймовірність виникнення загальних проблем з емоціями і соціальною взаємодією на 23% нижче, ніж у дітей, в яких не було собаки.
Діти з сімей, в яких були собаки, на 30% рідше брали участь в антигромадській поведінці, у них рідше зустрічалися проблеми зі спілкуванням з іншими дітьми, а також такі діти частіше поводилися більш обачно і виважено.
Доцент Хейлі Крістіан, автор нової роботи, сказала: «Хоча ми очікували, що володіння собакою принесе деякі вигоди для добробуту маленьких дітей, ми були здивовані тим, що проста присутність собаки в сім'ї була пов’язана з багатьма позитивними формами поведінки і емоціями».
Щоб вивчити соціальний та емоційний розвиток дітей і його можливий зв’язок з володінням сімейним собакою, автори проаналізували дані, зібрані в період з 2015 по 2018 рік у рамках дослідження ігрових майданчиків і середовищ для фізичної активності дітей (PLAYCE). В ході дослідження батьки дітей у віці від двох до п’яти років заповнили анкету, що оцінює фізичну активність і соціально-емоційний розвиток їх дитини. З тисячу шістсот сорок шість домогосподарств, включених в дослідження, 686 (42%) мали собаку.
Серед дітей з сімей з собаками, ті, хто гуляв з твариною, принаймні, один раз на тиждень, на 36% рідше мали «поганий» соціальний та емоційний розвиток, ніж діти, які гуляли зі своїм домашнім собакою рідше, ніж один раз на тиждень. Діти, які грали зі своїм собакою три або більше разів на тиждень, поводилися набагато обачніше, ніж ті, хто грав зі своїм собакою менше трьох разів на тиждень.
Доцент Хейлі Крістіан сказав: «Наші результати показують, що володіння собакою може сприяти розвитку і благополуччю дітей, і ми припускаємо, що це може бути пов’язано з прихильністю між дітьми і собаками».
Автори попереджають, що через характер дослідження вони не змогли визначити точний механізм, за рахунок якого володіння собакою може сприяти соціальному та емоційному розвитку маленьких дітей.
Дослідники виявили, що, з огляду на вік дітей, біологічну стать, звички сну, час на гаджети і рівень освіти батьків, у дітей з сімей, в яких є собаки, ймовірність виникнення загальних проблем з емоціями і соціальною взаємодією на 23% нижче, ніж у дітей, в яких не було собаки.
Діти з сімей, в яких були собаки, на 30% рідше брали участь в антигромадській поведінці, у них рідше зустрічалися проблеми зі спілкуванням з іншими дітьми, а також такі діти частіше поводилися більш обачно і виважено.
Доцент Хейлі Крістіан, автор нової роботи, сказала: «Хоча ми очікували, що володіння собакою принесе деякі вигоди для добробуту маленьких дітей, ми були здивовані тим, що проста присутність собаки в сім'ї була пов’язана з багатьма позитивними формами поведінки і емоціями».
Щоб вивчити соціальний та емоційний розвиток дітей і його можливий зв’язок з володінням сімейним собакою, автори проаналізували дані, зібрані в період з 2015 по 2018 рік у рамках дослідження ігрових майданчиків і середовищ для фізичної активності дітей (PLAYCE). В ході дослідження батьки дітей у віці від двох до п’яти років заповнили анкету, що оцінює фізичну активність і соціально-емоційний розвиток їх дитини. З тисячу шістсот сорок шість домогосподарств, включених в дослідження, 686 (42%) мали собаку.
Серед дітей з сімей з собаками, ті, хто гуляв з твариною, принаймні, один раз на тиждень, на 36% рідше мали «поганий» соціальний та емоційний розвиток, ніж діти, які гуляли зі своїм домашнім собакою рідше, ніж один раз на тиждень. Діти, які грали зі своїм собакою три або більше разів на тиждень, поводилися набагато обачніше, ніж ті, хто грав зі своїм собакою менше трьох разів на тиждень.
Доцент Хейлі Крістіан сказав: «Наші результати показують, що володіння собакою може сприяти розвитку і благополуччю дітей, і ми припускаємо, що це може бути пов’язано з прихильністю між дітьми і собаками».
Автори попереджають, що через характер дослідження вони не змогли визначити точний механізм, за рахунок якого володіння собакою може сприяти соціальному та емоційному розвитку маленьких дітей.
Теги:
Знайшли помилку? Виділіть її та натисніть CTRL+Enter.