Психологічний синдром хронічної неуспішності складається в кінці дошкільного або в молодшому шкільному віці. Міжособистісна ситуація розвитку при цьому синдромі характеризується розбіжністю між очікуваннями дорослих і досягненнями дитини. Ризик його виникнення з'являється тоді, коли починаються систематичні заняття, результати яких не влаштовують батьків і/або педагога. Як правило, в молодшому і середньому дошкільному віці дорослі не виявляють підвищеного інтересу до того, наскільки успішно дитина справляється з тими чи іншими завданнями. Ставлення до нього, оцінка його як "хорошого" або "поганого" визначається зовсім іншими критеріями - тим, чи добре вона себе веде, чи слухається батьків і виховательку.